Aula do dia 30 de abril de 2009

Leitura e reflexão sobre o texto: Processos Iniciais de Leitura e Escrita.

Atividade solicitada pelo docente:Como trabalhar com as crianças de 4 a 6 anos de acordo com:

*Desenvolvimento de habilidades liguísticas e cognitivas

*Desenvolvimento de compreensão na leitura

*Desenvovimento da interpretação

De ante mão, digo que tenho dificuldades em organizar exercícios visando um melhor desenvolvimento nas habilidades propostas por ainda não ter prática em sala de aula, mas fiz minhas as reflexões da autora por compreender ser boas as atividades apresentadas por ela. Para os três primeiros tópicos:

Leitura de textos, após a leitura deve-se incentivar as crianças a expor suas idéias, com perguntas sobre o quê foi lido, com isso faz-se o exercício da oralidade e interpretação e lendo o texto junto com as crianças pede-se que elas comentem o que entenderam do texto proporcionando uma interação com o texto e favorecendo a compreensão, a síntese, a coerência, que é ler e entender o que foi lido.

*Desenvovimento da memorização

*Comparar textos novos com já conhecidos

A leitura de textos que tenham mensagens semelhantes para que possam identificar a discussões anteriores.

*Perceber os sons da língua:

*Distinguir a pronúncia de alguns sons da língua, tais como: t/d, f/v, p/b, q/g que são muitos parecidos:

-Colar textos em cartazes bem claro a altura dos olhos das crianças na sala de aula, fazer a leitura coletivamente desses textos pausadamente em bom som apontando letra por letra destacando a sonoridade de cada uma.

*Reconhecer a ortografia das palavras:
-( Lúdico ) montagens de palavras e textos com letras de racortes de jornais,revista e etc.